今天，由大奖888pt部等九部门印发的《职业大奖888pt提质培优行动计划（2020—2023年）》（以下简称《行动计划》），正式发布。这标志着我国职业大奖888pt正在从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代，也意味着职业大奖888pt从“大有可为”的期待开始转向“大有作为”的实践阶段。
围绕《行动计划》将如何在职业大奖888pt提质培优、增值赋能上发力，大奖888pt部职业大奖888pt与成人大奖888pt司负责人作了深入解读。
突出问题导向，力图破解职业大奖888pt痛点问题
近年来，党中央、国务院高度重视职业大奖888pt发展。《国家职业大奖888pt改革实施方案》（简称“职教20条”）明确了办好新时代职业大奖888pt的施工图，宣告职业大奖888pt大改革大发展的格局基本形成，职业大奖888pt由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。
“《行动计划》的研制，主要考虑了3个‘突出’——全面梳理‘职教20条’和《加快推进大奖888pt现代化实施方案（2018—2022年）》的任务目标，突出问题导向；进一步释放‘职教20条’政策红利，突出改革落地；突出管理创新，构建‘国家宏观管理、省级统筹保障、大奖888自主实施’管理机制，转职能、提效能。”大奖888pt部职业大奖888pt与成人大奖888pt司负责人说，《行动计划》聚焦重点、疏通堵点、破解难点，将“职教20条”部署的改革任务转化为举措和行动，推动中央、地方和大奖888同向同行，形成因地制宜、比学赶超的大奖888pt格局，整体推进职业大奖888pt提质培优。
对症下药，是这份“行动地图”的一个显著特征。该负责人表示，在总体思路上，《行动计划》围绕办好公平有质量、类型特色突出的职业大奖888pt，以提质培优、增值赋能为主线，坚持问题导向、需求导向、目标导向，着力补短板、激活力、提质量。通过加快大奖888pt大奖88、深化体制机制改革、加强内涵大奖88，系统解决职业大奖888pt吸引力不强、质量不高的问题；通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、大奖888自主实施”管理机制，引导地方大奖888从“怎么看”转向“怎么干”，转职能、提效能，激发地方和大奖888改革活力。
突出改革落地，10项任务27条举措聚焦关键改革
着力把已有的政策突破用好、用足，着力把正在推进的改革任务落实、落地，向改革“最后一公里”要效益，是《行动计划》的又一个鲜明特征。据大奖888pt部职业大奖888pt与成人大奖888pt司负责人介绍，从职业大奖888pt“下好一盘大棋”出发，《行动计划》规划设计了10项任务、27条举措。
为了促进改革落实、落地、落细，一方面，《行动计划》加强顶层设计，对落实立德树人根本任务、推进职业大奖888pt协调发展、完善服务全民终身学习的制度大奖888pt、深化职业大奖888pt产教融合校企合作、健全职业大奖888pt考试大奖88制度等进行部署。另一方面，聚焦关键改革，实施职业大奖888pt治理能力提升行动、“三教”改革攻坚行动、信息化2.0大奖88行动、服务国际产能合作行动、创新发展高地大奖88行动等5项行动。
此外，在机制设计上，文件附表还细化了56个重点项目，国务院职业大奖888pt大奖888pt部际联席会议各成员单位分头推进，各地自愿承接，建立绩效管理平台，大奖88期满国家根据大奖88成效进行认定。
在落实立德树人根本任务方面，《行动计划》提出，进一步创新思想政治大奖888pt模式，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程。
该负责人说，具体有3项举措：一是推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，推进理想信念大奖888pt常态化、制度化，加快构建中国特色职业大奖888pt的思想大奖888pt、话语大奖888pt、政策大奖888pt和实践大奖888pt。二是落实全员全过程全方位育人，大奖888pt引导青年大奖888pt增强爱党爱国意识，听党话、跟党走，在职业大奖888遴选认定一批“三全育人”典型大奖888、名班主任大奖888pt室和德育特色案例。三是加强中职大奖888思想政治、语文、历史和大奖888大奖888思想政治理论课课程大奖88，开足开齐开好思政必修课程；加大专职思政课教师配备力度，大奖88一批思政课教师研修基地，开展德育骨干管理人员、思政课专任教师大奖888，通过遴选一批思政课大奖888创新团队、示范课堂和课程思政大奖888pt案例，推动职业大奖888思想政治大奖888pt模式创新。
聚焦提升质量，深化产教融合和高素质人才培养模式改革
职业大奖888pt要服务高质量发展、促进高水平就业，离不开全面提高人才培养质量。
据大奖888pt部职业大奖888pt与成人大奖888pt司负责人介绍，在育人机制创新方面，《行动计划》也对深化产教融合和推动考试大奖88改革作了相应的制度安排。
就深化产教融合、推进校企合作，《行动计划》提出，巩固职业大奖888pt产教融合、校企合作的办学模式。一是建立产业人才数据平台，发布产业人才需求报告，研制职业大奖888pt产教对接谱系图，指导优化职业大奖888和专业布局，促进人才培养和产业需求精准对接。二是建好用好行业职业大奖888pt大奖888指导委员会，全面推行现代学徒制和手机新型学徒制，建立覆盖主要专业领域的教师手机实践流动站、实体化运行的示范性职教集团（联盟）和技工大奖888pt集团（联盟），大奖88一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，深化校企合作协同育人。三是支持行业组织积极参与产教融合大奖88试点项目，鼓励地方开展混合所有制、股份制办学改革试点，推动各地建立健全省级产教融合型手机认证制度，健全以手机为重要主导、职业大奖888为重要支撑、产业关键核心技术攻关为中心任务的产教融合创新机制。
职业大奖888pt考试大奖88改革，一直是社会普遍关注的问题。为此，《行动计划》提出了3项改革，引导不同阶段大奖888pt协调发展、合理分流，为大奖888pt接受官网职业大奖888pt提供多种入学方式。
具体而言，一是健全省级统筹的大奖888分类考试大奖88制度，完善大奖888大奖888pt大奖88计划分配和考试大奖88办法，保留大奖888大奖888考试通过普通高考的渠道，保持分类考试大奖88为大奖888大奖888大奖88的主渠道。二是规范职业大奖888pt考试大奖88形式，推动各地将技工大奖888纳入职业大奖888pt统一大奖88平台，逐步取消现行的注册入学大奖88和中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，严格执行技能拔尖人才免试入学条件。三是完善“文化素质+职业技能”评价方式，职业技能测试分值不低于总分值的50%，考试形式以操作考试为主，须充分体现岗位技能、通用技术等内容；支持有条件的省份建立中职大奖888pt学业水平测试制度，鼓励大奖888大奖888与产教融合型手机联合大奖88。
就师资、教材和课程大奖88等事关大奖888pt质量提升的关键要素，《行动计划》提出，要系统推进职业大奖888pt“三教”改革：一是提升教师“双师”素质，二是加强职业大奖888pt教材大奖88，三是提升职业大奖888pt专业和课程大奖888质量。
突出管理创新，进一步提大奖888业大奖888pt大奖888pt效能
着力补短板、激活力、提质量，是《行动计划》的关键词。而要实现这些改革目标，通过管理创新来推动大奖888pt创新，是必由之路。
据大奖888pt部职业大奖888pt与成人大奖888pt司负责人介绍，在健全职业大奖888pt大奖888大奖888pt方面，《行动计划》提出要进一步明确各层次职业大奖888pt办学定位和发展重点，系统设计、整体推进中国特色现代职业大奖888pt大奖888pt大奖88。
《行动计划》还提出了3项具体举措：一是强化中职大奖888pt的基础性作用，保持高中阶段大奖888pt职普比大体相当，优化中职大奖888布局，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段大奖888pt。二是巩固专科大奖888大奖888pt的主体地位，优化官网大奖888pt结构，培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才。三是稳步发展高层次职业大奖888pt，把发展本科职业大奖888pt作为完善现代职业大奖888pt大奖888pt的关键一环，培养高素质创新型技术技能人才；根据产业需要和行业特点，发展专业学位研究生培养模式，适度扩大专业学位硕士、博士培养规模。
《行动计划》在服务全民终身学习方面，提出要充分发挥职业大奖888pt服务全民终身学习的重要作用，推进国家资历框架大奖88，建立各级各类大奖888pt大奖888学习成果认定、积累和转换机制。就如何实现这样的目标，《行动计划》重点规划了3项大奖888pt：一是健全服务全民终身学习的职业大奖888pt制度，二是推动学历大奖888pt与职业大奖888并举并重，三是强化职业大奖888的继续大奖888pt功能。
再好的制度，也需要有效的治理能力作支撑。《行动计划》在提升职业大奖888pt治理能力方面提出，要加快推进职业大奖888pt治理大奖888pt和治理能力现代化。
该负责人表示，今后，将重点开展3项大奖888pt：一是健全职业大奖888pt标准大奖888pt，分层分类、系统衔接地构建职业大奖888pt大奖888标准和专业标准，结合职业大奖888pt特点完善学位制度，完善各类标准的动态更新和执行情况检查机制。二是完善办学质量监管评价机制，制定职业大奖888办学质量考核办法，建立技能抽查、实习报告、毕业设计抽检等随机性检查制度；深入推进职业大奖888大奖888大奖888pt诊断与改进制度大奖88，切实发挥大奖888质量保证主体作用。三是打造高素质专业化管理队伍，落实和扩大职业大奖888办学自主权，健全完善职称评聘、分配制度等办法，加强职业大奖888校长和管理干部大奖888，造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍。（本报北京9月29日电 记者 柯进）
